Apreciado aprendiz,
a lo largo de la formación en el SENA, tendrá la oportunidad de relacionarse con un saber técnico/tecnológico que le permitirá
desarrollar un área específica del conocimiento; teniendo
en cuenta el modelo de aprendizaje por proyectos que se enfatiza
en un saber práctico. Sin embargo, para nadie es un secreto
que una profesión
no se constituye
solo desde un saber académico
o práctico sino que necesita
además del complemento
ético; entendiendo la ética como: “el arte de vivir,
el saber vivir,
por lo tanto el arte de discernir
lo que nos conviene
(lo bueno) y lo que no nos conviene
(lo malo).”
(Sabater, 1997, p. 21). Esto quiere decir que ser un profesional
en este tiempo,
no solo se enmarca desde una aptitud
de disposición o de facultades hacia la
labor ecomendada y su desarrollo en
un cierto “profesionalismo” hacia la ejecución
de una tarea sino también
en unas actitudes
de comportamiento que reflejen
un modo de vida congruente
con el espacio
y
el tiempo en el cual se desenvuelve
constantemente.
Al respecto, (Ibagué, 2013) señala que: “La ética es estar donde se debe estar; cómo se debe estar y a la hora que se debe estar”; incluyendo en ello los comportamientos en el campo de la profesionalidad (ubicación en un contexto
del deber); seguido a la presentación
personal adecuada para dicho contexto y el vínculo de tiempo en el mismo. Con lo dicho, la ética es mucho más que una “reflexión
sobre la moral”
(Recuperado 1) porque tiene, “su objeto en los actos que el ser humano
realiza de modo consciente y libre (aquellos
actos sobre los que ejerce
de algún modo un control
racional). No se limita sólo a ver cómo se realizan esos actos, sino que busca emitir un juicio sobre estos que permite determinar
si un acto ha sido éticamente bueno o éticamente
malo” (Recuperado 1). En la presente guía, se busca crear un espacio
de trabajo
reflexivo que le permita a usted como aprendiz
identificar la importancia
de la ética en su vida personal,
social y laboral
con el ánimo de generar
un ambiente
de conciencia en relación a sus comportamientos constantes
ante estos tres escenarios de la vida.


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